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《运河城的故事》王琼:2018的痕迹

www.baixadinho.com2019-08-13
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全媒体记者:张伟通讯员:张玉红

为什么老师最有可能接触中国?因为他们深受学生喜爱。

在中秋节之际,作者带您重温这些动人的时刻。让我们向世界各地的老师致敬,不胜感激!

2018年的痕迹

郑州市二七区运河城实验城小学王琼

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王琼老师

经历了一些经历之后,总会有一些回忆,这些记忆会积累起来,形成我们的生活。此刻窗外的雪花似乎是在2018年的解释之中。那么短暂的一年我又离开了什么?我翻遍了记忆中留下的光影,并将这些时间粉碎成一个完整的故事,以找到2018年的意义。

在新学期开始时,学校制定了《运河城实验小学学生行为习惯守则》,以使学生尽快适应新环境,并在各方面实现自我规范,为今后的学习打下良好的基础。学校要求班主任培训学生并展示活动。说实话,一开始,我对这所学校的教学任务感到非常困惑。

“这不是一堆规定吗?可以学习,展示它,如何展示它吗?”这是我的第一个念头。

“老师,我们可以尝试举办比赛!”我班的研究委员会成员说。

对!为什么我没想到呢? “代码”可以设计成知识竞赛,学生可以分成小组进行竞争。除了“准则”的相关规定外,竞赛的内容可能需要进行具有一定表现的情景演示。性质。这样做,形式新颖,可以达到显示的目的。做完工作后,我们打电话给班级干部,开展项目活动,过程团队布局等设计,并进行了几次排练。经过几次排练,学生们不仅记住了“守则”的内容,而且竞赛形式也不再单一。有知识竞赛和场景表演。有单人和两人或两人以上。最后,我们班级在学校的“行为活动展”比赛中获得了第一名,该比赛得到了学校的认可和奖励。学生们非常开心,我很开心。这是我今年工作的一个亮点。

今年10月,我校推进了教育质量发展,加快了名校建设,参加了河南大学教育科学学院“网络混合学习”项目。该项目的主要学习内容是国家理解。本学期,主要是带领学生学习白族和彝族。这是我校与优质教育团队合作,共享优质教育资源,促进学生学习能力全面提升的重大事件。为此,学校成立了一个项目团队,我是项目团队的成员。混合式学习分为在线学习和离线学习,在学生中非常受欢迎。目前,学生已完成相关模块的学习,下一步是切实体现和展示学习效果。利用混合学习完成国家理解知识的学习是学生新的教学模式。这一时期涉及校际合作,学校同事之间的合作以及师生之间的合作。目前,这项工作仍处于有序发展阶段,我希望我的努力能让我取得满意的成果。

此时,办公室窗户上的霜已融化,温度可能不够低。我很幸运,我的2019年没有像今天的霜冻一样融化,但有一点积累。明年,一如既往,在路上,一个坚实的步行.

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